来历| 教师营（ID：jiaoshiying365）
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接近9月开学，
来历| 教师营（ID：jiaoshiying365）
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接近9月开学，
来历| 教师营（ID：jiaoshiying365）
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接近9月开学，教育部再发新规：<\/p>
一是全面调整学生的到校时刻：<\/strong><\/p>
“小学生上课时刻不得早于8点20分，初中生上课时刻需要在8点之后。”<\/p>
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二是明确规则学生的睡觉时刻：<\/strong><\/p>
“小学生每晚睡觉时刻要在10个小时以上，初中生至少要到达9个小时。”<\/p>
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这应该是教育部为履行“双减”推出的“组合拳”。<\/p>
它明确规则了学生的上课时刻，要求校园全面推动“双减”方针。<\/p>
但是，家长们却遍及表明：并不看好！<\/strong><\/p>
01<\/p>
教育部最新要求：<\/strong><\/p>
小学生上课不早于8：20<\/strong><\/p>
减负，一直是近年教育革新的要点。<\/p>
此前，教育部办公厅发布《关于进一步加强中小学生睡觉管理作业的告诉》，明确规则了这几点：<\/p>
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榜首，抓好上课时刻管理。<\/strong><\/p>
中小学上课时刻不得早于8：00，其间，小学上课时刻应在8：20后。<\/p>
教育部着重，校园能够让学生提早到校，但不能让学生参与一致的教育活动，比方晨读、早课等。<\/p>
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第二，真实减轻作业担负。<\/strong><\/p>
操控学生的作业量，一二年级不安置作业，三至五年级作业不超越一小时，初中作业不超越一个半小时。<\/p>
教育部规则，学生原则上在校完结作业，回家后仍未完结作业的，教师不得赏罚。<\/p>
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第三，规范校外训练活动。<\/strong><\/p>
加大对校外训练组织的监管力度，完毕时刻不得晚于20：30，也不能以任何方式安置作业。<\/p>
教育部提示，家长不该盲目让孩子参与校外训练，不跟风报班，不恣意给孩子安置作业。<\/p>
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第四，培育杰出睡觉习气。<\/strong><\/p>
确保学生有足够的睡觉，小学生要睡足10小时，初中生要睡足9小时，高中生要睡足8小时。<\/p>
为了完结这一方针，校园和家庭要齐齐发力，为孩子扫清“睡觉妨碍”。<\/p>
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这一份“睡觉令”含义严重，显现了国家对中小学生睡觉质量的注重。<\/p>
但是“中国式家长”的教育焦虑，不是一纸文件能缓解的。<\/strong><\/p>
02<\/p>
抱负很夸姣<\/strong><\/p>
实际很骨感<\/strong><\/p>
其实，许多当地现已施行“推延到校”。<\/p>
合肥市教育局曾下发告诉，恰当推延学生到校时刻，小学一二年级学生最迟到校不得早于8：00，上课时刻不得早于8：30。<\/p>
在南京，大多数小学履行8：00到校的规范，但也答应校园个性化挑选，有校园就把上学时刻推延到8：20。<\/p>
没想到，这个为孩子考虑的方针，却为难了许多家长。<\/strong><\/p>
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“别说了，我可发愁了呢！曾经送完孩子开车半个小时去上班……现在孩子要靠爷爷奶奶接送了……时刻点有点为难。” “不需要推延到校，越改家长越难，孩子上学迟，放学早，送也送不了，接也接不了，这是逼家长不得不找保管组织。”<\/blockquote>
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<\/p>接送孩子更不方便了，是一大难题。<\/p>
也有家长表明，在现行的高考制度下，谁都不敢松懈下来。<\/p>
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“我家娃初一，每天晚上8点半晚自习回到家，9点开端写作业，每天晚上都是12点半左右睡觉，作业真实多，压力也真实大。” “咱们小学五年级，早上7：15到校晨读，下午13：30就开端上课，一天在校10个小时以上，回到家还要持续写作业。”<\/blockquote>
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孩子学业担负仍然重，是第二大难题。<\/strong><\/p>
跟着社会对教育越来越注重，孩子的学习压力也是不断增加。<\/p>
可想而知，想要完结减负，不是简略的“调整到校时刻”就能完结。<\/strong><\/p>
03<\/p>
调整上课时刻<\/strong><\/p>
教师迎来更大应战<\/strong><\/p>
有关部门表明，本年9月起，将全面调整学生的到校时刻。<\/p>
学生上课时刻改动，能够多睡半小时，家长接送不方便，能够提早送孩子上学。<\/p>
可教师呢？<\/p>
不只无法享用推延到校的方针，还得一大早到校园照看提早过来的学生。<\/strong><\/p>
学生减负，家长减压，担负最终都到了教师身上。<\/p>
有一线教师坦言：“双减”后，教师比曾经更忙了。”<\/p>
早上7：00左右就开端值日，晚上完结课后延时服务，20：00还在校园备课、批改作业。<\/p>
这份朝六晚九的作业，要处理的不只仅是本职作业要担任的部分，还有许多额定的、无形的作业：<\/p>
校园一声令下，教师就得奋力誊写各种要上交的资料；<\/p>
家长一个电话，教师就得放下手头作业心力交瘁地敷衍；<\/p>
学生出现问题，教师不论是否知情都是首战之地的“榜首责任人”；<\/p>
有人说，教师的薪酬待遇好，就要支付平等的作业强度。<\/p>
“你们能有工地上的农民工累吗？你们的薪酬有清洁工的低吗？”<\/p>
那是他们不知道，教师的作业强度和薪酬水平并不匹配，特别是班主任和中心学科教师。<\/p>
试想一下：每天忙个不断的教师，还有多少精力用在教育上？<\/p>
假如整个社会持续给教师施压，组织各种教育以外的使命，那么教师真的很难确保教育质量的进步。<\/p>
04<\/p>
真实的减负<\/strong><\/p>
不能逗留于外表功夫<\/strong><\/p>
“双减”施行一周年，羊城派做了一份问卷：你对“双减”满足吗？<\/p>
<\/p>成果留言5000条，简直就没有满足的。<\/p>
家长不满足，以为只需升学就存在竞赛；<\/strong><\/p>
<\/p>教师不满足，作业比曾经更累了；<\/strong><\/p>
<\/p>学生不满足，从早学到晚；<\/strong><\/p>
<\/p>到底是哪里出了问题？<\/p>
不难发现，“双减”改动的仅仅最外表、最皮裘的东西，包含撤销校外训练班，仅仅在整理外围，调整学生到校时刻，实际上治标不治本。<\/p>
真实实质性的减负，应该是教育层面上的减负，把课程课时数、教育的难度、教育的总量减下来，真实减轻学生和教师的担负。<\/strong><\/p>
“2021年度教育人物”杨东平教师说：<\/p>
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“咱们给孩子施加、灌注的东西太多了，到了今日咱们应该很明晰认识到，要做素质教育有必要做减法，有必要把现有教育的负载负荷减掉1/3，乃至1/2。”<\/blockquote>
“别的一个方面便是考试，尤其是中考和高考革新，正因为考试没有改变，所以家长不放心，焦虑也没有削减。”<\/blockquote>
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减负的条件，是消除家长和学生焦虑；<\/strong><\/p>
消除焦虑的要害，是对教育进行系统性的深化革新。<\/strong><\/p>
假如把教育系统工程比方成一辆车的话，便是要把负载减下去。<\/p>
想起了鲁迅的话：“真的猛士，勇于直面惨白的人生，勇于正视淋漓的鲜血。”<\/p>
现在谈“双减”的作用，还为时过早；<\/p>
教育为孩子减负的工程，仍在起步阶段。<\/p>
任重而道远啊……<\/p>
关于教育部一系列的“减负”方针，你怎么看？欢迎谈论区留言评论~<\/strong><\/p>
